Présentation du symposium :
Le symposium vise à analyser les dynamiques interactionnelles par lesquelles les processus de mentalisation se construisent, se transmettent et se modifient au sein du système familial. On s’intéressera tout particulièrement au rôle des processus de mentalisation dans les transmissions transgénérationnelles des événements traumatiques dans l’histoire des parents. Le symposium explorera également des stratégies thérapeutiques permettant de soutenir ou d’améliorer les compétences de mentalisation au sein des familles tant dans le champ de la prévention précoce notamment prénatale que dans le cadre de la psychothérapie familiale auprès d’adolescents.
4 interventions sont programmées :
1. Continuité intergénérationnelle de la maltraitance infantile : le rôle de la fonction réflexive parentale
Auteurs : Miljkovitch, Raphaële1,2 ; Danner Touati, Camille 3 ; Dubois-Comtois, Karine4 ; Cyr, Chantal5,6 ; Cerqueira Da Silva, Déborah1 ; Sirparanta, Aino Elina7
1 Laboratoire Paragraphe, Université Paris 8, 2 Laboratoire Sciences Cognitives et Sciences Affectives (SCALab) UMR 9193, CNRS, Université de Lille, 3 Unité de recherche CLIPSYD, Université Paris Nanterre, 4Département de psychologie, Université du Québec à Trois-Rivières, 5 Département de psychologie, Université du Québec à Montréal ; 6 Institut Universitaire Jeunes en Difficulté CIUSSS Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal ; 7 Laboratoire Inter-universitaire de Psychologie – Personnalité, Cognition et Changement Social,
Université Grenoble Alpes
Résumé : L’étude examine le rôle médiateur de la fonction réflexive parentale dans le phénomène de continuité intergénérationnelle de la maltraitance infantile. Soixante-dix-neuf mères d’enfants de 3 à 7 ans, dont 29 suivies par les services de protection de l’enfance pour des faits de maltraitance, ont complété le Childhood Trauma Questionnaire (CTQ) ainsi que le Parental Reflective Functioning Questionnaire (PRFQ). Les analyses de médiation confirment le rôle médiateur d’une faible fonction réflexive parentale dans la répétition de la maltraitance infantile à la génération suivante.
2. «Trauma et mentalisation prénatale : mesures et implications pour le fonctionnement psychologique maternel et le développement de l’enfant »
Auteurs : Julia Garon-Bissonnette1,2, Kim Deschênes2, Nicolas Berthelot2
Affiliations : Vanderbilt University1 & Université du Québec à Trois-Rivières2
Résumé : Les auteurs examineront les processus de mentalisation au cours de la période prénatale, en distinguant à la fois la mentalisation en contexte d’attachement (AAI) et la mentalisation parentale prénatale (PI), ainsi que leurs déterminants développementaux et les corrélats individuels et intergénérationnels.
3. Évaluation du programme STEP : une intervention de groupe basée sur la mentalisation destinée aux femmes enceintes ayant vécu des traumatismes infantiles
Auteurs : Nicolas Berthelot2, Christine Drouin-Maziade2, Kim Deschênes2, Julia Garon-Bissonnette1,2
Affiliation : Vanderbilt University1 & Université du Québec à Trois-Rivières2
Résumé : L’étude vise à évaluer le programme STEP, une intervention prénatale de groupe fondée sur la mentalisation et sensible aux traumas, composée de neuf séances offertes en télépratique à des femmes enceintes ayant des antécédents de traumatismes durant l’enfance. Les résultats mettent en évidence que la participation au programme STEP est associée à des diminutions significatives des symptômes dépressifs et anxieux, du trauma non résolu et de la dysrégulation émotionnelle. Ces résultats suggèrent qu’une intervention prénatale de groupe brève, fondée sur la mentalisation, peut procurer des bénéfices psychologiques cliniquement significatifs chez les femmes enceintes ayant des antécédents de traumatismes durant l’enfance.
4. Changements des processus de Mentalisation au cours de séances de thérapie familiale pour les familles avec une adolescente souffrant d’anorexie mentale
Auteurs : Karyn Doba1,2, Xavier Saloppé1,5, Martin Debbané3, Laurent Pezard4, Jean-Louis Nandrino1,2
Affiliation : 1 Université de Lille, 2Fondation Santé des étudiants de France, 3Université de Genève, 4Aix-Marseille Université, 5Service de psychiatrie, Hôpital de Saint-Amand-les-Eaux,
Résumé : L’étude examine l’évolution des processus de mentalisation, tant individuels qu’interactionnels, au sein des familles entre le début et la fin d’une thérapie familiale d’une durée de douze mois, dans le contexte de l’anorexie mentale (AN). A partir d’une grille d’observation et d’un codage des processus de mentalisation et des processus émotionnels au cours des séances, les résultats mettent en évidence, chez les patientes souffrant d’AN, une diminution significative du niveau d’incertitude concernant les états mentaux entre le début et la fin de la thérapie. Une diminution du niveau de certitude parentale concernant les états mentaux est également observée. Ces évolutions suggèrent une amélioration de la fonction réflexive, caractérisée par une meilleure capacité à reconnaître et élaborer les états mentaux dans les interactions familiales.
Workshop 9 – Friday 29 May 2026 – 09:30 – 11:00 – Amphithéâtre Roussy